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关于中学地理教材增加现代风水学内容的思考_5151doc

关于中学地理教材增加现代风水学内容的思考
作者:段爱琼 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-6-15

  摘要:这里所指的风水,特指自然地理环境中,人与自然因地制宜、协调发展的居住条件和环境,并非什么神秘奥妙的东西。作为中学地理教师,对于风水学问一窃不通,是有违常理的。风水学目前是地理学上的不足,笔者建议在中学地理教材中增加现代风水学的章节内容。本文拟从中学地理教材中增加现代风水学的时代要求、地理意义、实际应用等方面来论述现代风水学纳入中学地理教材的重要作用。

  关键词:现代风水学

  风水思维是由中国古代先哲“仰观天文,侦察地理,近取诸身,远取诸物”,通过实践、思考和感悟,而建立的人与自然因地制宜、协调发展的理想信念。这一理念贯穿于中国五千年文明史,造就了中国文化,也造就了中国东西南北中各具特色的城市风貌、建筑景观。而现代西方的“回归自然”,是由于人类的现代行为严重地破坏了自然平衡,进而威胁到人类自身生存的时候,所采取的一种“反思”。

  本文所指的风水,特指自然地理环境中,人与自然因地制宜、协调发展的居住条件和环境,并非什么神秘奥妙的东西。作为中学地理教师,对于风水学问一窍不通,是有违常规的。风水学目前是地理上的不足,笔者建议在中学地理教材中增加现代风水学的章节内容。下面将分三个方面来论述其重要性和可行性。

  一、中学地理教材中增加现代风水学是素质教育的迫切要求。

  现代风水学作为一门综合性学科,与其他各门类学说均有紧密的联系,尤其与地理学科的地形地势、河流走向、街道方向、聚居环境、城乡差异、风水学中的来龙、护砂、界水、城市规划等关系密切。这些都是从地理范畴来讲的。

  自古以来,人类的生活离不开居家住宅。住宅的地理方位、地形地貌、布置、色彩乃至周围环境,都会对居住者的身体状况、精神状态、性格、心理等诸方面产生影响,所以在选择、安排、布置居家住宅时,了解并遵循现代风水学的科学知识和方法,具有普遍而切实的意义。其中,地理方位、地形地貌、周围环境诸要素都属地理学范畴,所以在中学地理教材中添加风水学内容具有实际意义。

  如深圳,地处亚热带,四季模糊,二十四节气不均,冬短夏长,所以选择住宅方面有许多的讲究及避讳。普遍来说,就是要因地制宜,做到防潮、防热、防风、防燥,格局要与气候相宜,日照时间、风力风向要均匀,调和四时的阴阳。

  由此看来,我们在选择住宅时,首要考虑的因素如光线充足、空气流通、空间宽敞等体现了风水学与地理学密不可分的现实意义。因此居家住宅要了解并遵循现代风水学的科学知识和方法。所以在中学地理教材中增加现代风水学内容是提高学生素质的一个重要手段。

  二、中学地理教材中增加现代风水学能使学生由理论水平上升到实际操作能力,从而体现新课标学生动手能力的要求。

  加强学生的实践活动的能力,让学生在自己生活的环境中认识环境,学习地理,既是地理教育的出路所在,也是符合学生全面发展的要求。个体的发展是以活动为中介的。人只有通过活动才能和外部世界发生作用,才能主动地去认识和改造客观世界,从而拓宽视野,发展能力,增长才干,丰富情感,磨练意志,形成个体的基本素质和能力。同时人在活动中运用自身的知识能力来改变和影响外部世界。

  现代风水学强调学生通过学习能培养实地观察能力、收集处理资料的能力和考察的能力。地理观察能力主要是教师带领学生对身边的一些建筑进行观察和测量,从而体察其风水。并初步具备对住宅风水的实践与理论经验的阶段性认识和总结。现代风水并不神秘,它借助于精密的仪器和科学的方法,调理项目内部的资源,整合外部的形、势、声、光、电,对人类的各种居住环境进行改良。

  在风水学的看法中,住得安全、舒适、方便是一种基本条件,从在野外搭一顶小小的帐篷,到租购公寓别墅,甚至大到都市计划,选择国都,都和风水学有着密切关系。譬如我们在露营时,首先要搭营帐。露营时的帐篷并不是想当然耳,可以随便乱搭,同样要考虑地形地物——开口处不可向风,免得受寒感冒;搭在高亢平坝的山坡上比搭在近水的沙滩上安全,可避免烟薰及失火;营帐要远离独立的高树,可避免雷电闪击;营帐四周最好挖妥排水沟,免得遇雨积水,浸湿寝具及衣物;另外,四周最好洒些石灰、雄黄,避免虫蛇侵入等等。这些就体现了学生学以致用、动手能力的高低。

  三、在现代风水学的实际应用中,有效体现了“学习对生活有用的地理”,培养了学生的地理能力。

  笔者认为,在高中教材中增设现代风水学知识,能使新课程面向生活实际、体现地理学科的实用价值。新的高中地理课程标准强调,地理教育要面向全体学生,“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”。掌握现代风水学,从实际出发,关注学生已有的知识和生活经验,密切联系社会生活实际,学会运用已掌握的风水学知识去分析和解决具体的问题,即地理教学要联系生活。

  如教师可结合实例对“地球的运动”与现代风水学的联系进行如下设问:

  (1)标准田径场的走向是南北方向还是东西方向?为什么?跑步的方向是顺时针方向还是逆时针方向?为什么?怎样安排标准田径场的朝向才能使运动员获得最佳成绩?(考虑到地转偏向力、常年盛行风向等因素的影响)

  (2)根据一年中正午太阳高度角的变化,为了获得正午的太阳照射两楼之间的最楼距是多少?如果你是房地产开发商,你将如何运用所学的风水学地理知识使你的楼盘卖得火爆?(考虑房屋朝向、通风、光线、干湿度、周边绿化环境、人文环境等因素)

  着重学习地理学范畴的现代风水学能使学生学以致用,对培养学生的动手能力和利用知识解决实际问题的能力起到积极的作用,通过对生活中真实问题的解决,使学生感到地理知识现代风水学的实用性,从而激发他们学习地理的兴趣,教学的实践证明,使学生本来感到十分头疼的学习难题,如果与生活实际联系起来,就变成了他们乐于探究的研究课题。

  参考文献:

  1、《高中地理(必修)新课程案例与评析》 蔡建明 孙有坚 姜建春 周顺彬  主编

  高等教育出版社

  2、《走进高中新课改》地理教师必读 凌申主编 南京师范大学出版社

  3、《现代风水自助手册》 秦明子着 伊犁人民出版社

  4、《现代住宅风水》黄一真 主编 文光出版社(香港)有限公司

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