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浅谈体育教师备课应注意的几个问题[5151doc]

浅谈体育教师备课应注意的几个问题
作者:鲁志刚 张… 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2010-12-17

  众所周知,教育教学工作必须以人为本,因材施教。教师在制订教育教学计划时不仅要体现学科特点,更要切合学校、学生的实际,进行统筹安排、精心设计,这样才能达到预期的教学效果。根据作者多年体育教学工作的实践经验与体会,认为备好体育课应注意以下三个方面的问题:

  一、要根据教材的特点设计教学方案

  教师在备课前,首先一定要依据教学大纲的要求认真地钻研教材、吃透教材。其次,备课时应依据:(1)教材的特点——教材的重点及难易程度;(2)学校的实际——学校的场地、器材等;(3)学生的具体情况——学生的性别、年龄、生理、心理、个性特征、身体素质、技术和技能基础等,精心设计教学方案。体育课大都是在室外进行的,因此,备课时还需考虑季节及气候条件以及应必备的安全措施与方案。设计教学方案时,应从解决学生的实际问题的能力出发,做到:通过本次课既能使学生学习、掌握一定的体育基本知识、技术、技能和技巧,促进身体全面发展,有效地增强其体质,又能培养学生良好的思想作风和坚强的意志品质。

  二、根据课的任务,把握好教材的重点和难易程度

  备课时,一定要根据课的任务,把握好教材的重点和难易程度。在此基础上,选用灵活多样、生动形象、丰富多彩的教学方法和手段,再在教学过程中,有主有次、有张有弛地进行深入浅出的讲解,做到重点要突出,难点须突破。

  与此同时,还应备示范动作。即在教学过程中教师应做哪些示范、怎样去做、示范的位置和示范方向怎样确定等等,都要做到心中有数。在示范时,要做到动作准确、规范、熟练、轻快、优美、到位,并精益求精,给学生建立一个完美的动作形象,使学生感觉、认识到学习体育技术动作,不仅具有内在的美——掌握动作技术,达到锻炼身体的目的,而且还具有外在的美——所做的动作要像演员那样具有一定的表演性,富有观赏性,是一种艺术。使学生清楚地认识到体育是一门学科,更是一门科学。这样,不仅有助于学生学习掌握技术动作,顺利完成教学任务,而且有助于提高学生学习的兴趣和审美情趣,从而进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

  三、依据学校、学生的实际,设计教学方案

  教师在备课时,应依据学生的年龄、性别、个性特征、兴趣和爱好以及体育技术和技能基础等实际情况设计教学方案,即哪些学生可做这些练习,哪些学生能做那些练习;哪些学生可以按教学任务的具体要求去做,哪些学生可以按教学任务的最低标准去做,应该心中有数,做到有的放矢,使基础较差的学生“吃得了”,基础较好的学生“吃得饱”。

  另外,还要依据学校的实际——场地和器材设计教学方案。即合理安排场地和器材,做到一场多用,小场广用,一材多用,使课保持合理的练习密度和适宜的运动量,以保证良好的教学效果。

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