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《辽阔的疆域》教案示例(1)..5151doc

《辽阔的疆域》教案示例(1)
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-2-13

  第一节 ——“辽阔的疆域” 教案示例1

  教案示例1  第一课时

  【教学重点】

  1.我国的纬度位置和海陆位置的特点;

  2.我国的面积及其在世界上的地位;

  3.我国现行一级行政区划。

  【教学难点】

  1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国;

  2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

  【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

  【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

  【教学过程】

  [教师]  与学生简单的问候,开学了,感觉高兴吗?

  [复习]  初一的一学年中,我们学习了地理七年级上册和下册,让我们简要回忆一下,哪位同学说说学过哪些内容?

  [回答]   地球、气候、中东……

  [总结]   在七年级上册,我们学习了一些基本地理知识,首先是地球和地图,了解地球和地球仪、地球的运动地图知识;然后是自然方面,陆地和海洋,其中大洲和大洋、海陆的变迁;接着是天气与气候,有天气的知识、气温的知识、降水的知识、世界气候的基本情况。最后两章讲了人文知识,居民与聚落,包括人口与人种、世界的语言和宗教、人类的居住地—聚落。最后一章是发展与合作,世界的国家和地区、国际合作等。

  七年级下册,我们飞到了遥远地方,看世界,了解大洲的代表—亚洲,学习了自然环境和人文环境。学习了地区,如东南亚和中东,一个地区最主要的自然和人文特点。最小的单元,学习了国家,如日本、印度、俄罗斯,简要了解一个国家的基本概况。

  [引入新课]  有哪位同学暑假出去旅游了吗?去哪里了?说说基本情况,如人文、自然等。

  [回答]   略

  [教师]   很好,古语日“知己知彼,百战百胜”,不仅在军事上表现的淋漓尽致,实际,在当今世界各国之间的关系上,也是如此。去年我们了解世界地理知识,我们对自己国家有多少了解呢?

  [活动]   请拿出一张白纸,写出你印象最深的有关中国地理方面的十个名词。

  [教师]   讲评一下学生所写的名词,从中国地理位置、面积等引入新课,下面我们开始学习生咱养咱的这一片土地。书第二页,

  第一章   从世界看中国,第一节  辽阔的疆域。

  [板书]   第一章   从世界看中国

  第一节  辽阔的疆域

  [提问]   (利用地球仪或世界地图),哪位同学带大家回忆南北半球、东西半球是如何划分的呢?

  [学生]   赤道;西经20度,东经160度

  [提问]   那么,哪位同学说说我国在世界上的位置?

  [学生]   略

  [板书]   一、世界上的位置

  纬度位置;东半球、北半球

  [教师]   世界杯的预选赛我们参加哪一个大洲的预选赛?从长江源头漂流最后漂到哪里?

  [学生]   略

  [板书]   海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸

  [读图]   教材提供的“中国在地球上位置示意图”

  [教师]   同学们看看,我国在五带中(热带、南北温带、南北寒带),主要在哪个带?

  [回答]   略

  [总结]   从纬度位置看,我国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。我去的青藏高原上夏天都挺凉,是类似寒带的终年冰雪带。同学们感觉我国的纬度位置怎么样?

  [回答]   略

  [教师]   同学们先思考着,下节课我们接着讨论。

  [练习]

  教案示例1    第二课时

  【教学重点】

  1.我国的纬度位置和海陆位置的特点;

  2.我国的面积及其在世界上的地位;

  3.我国现行一级行政区划。

  【教学难点】

  1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国;

  2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

  【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

  【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

  【教学过程】

  [教师]   知道了中国的地理位置,是否优越,要通过对比才能得出。

  [活动]   利用教材提供的活动1、与俄罗斯等国相比,我国的纬度位置有什么不同?说说我国纬度位置的优越性。引导学生从气候、农业、生活等方面分析(开放性)

  [教师]    从海陆位置看,我国位于世界最大的大陆—亚欧大陆的东部,西部深入亚欧大陆内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋—太平洋,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。

  [提问]   是所有国家都海陆兼备吗?

  [回答]   略

  [活动]   2、与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。引导学生从对外贸易、战争等来考虑(开放性)

  [深入]   对比中国和美国的地理位置的优劣性(开放性),让学生思考为什么两国在经济上产生如此大的差距,不回答

  [填表]   3、补充下表,说明我国地理位置的优点,缺点是什么?

  [板书]   位置优越(补在纬度位置和海陆位置后)

  [过渡]   在历史上,中国的哪个朝代疆域最大?

  [回答]   略

  [教师]   那么,现在我国有多大陆地面积?,在世界上位居第几?还有哪些面积较大的国家?

  [回答]   略

  [板书]   二、国土辽阔

  [讲述]   我国疆域辽阔,陆地领土面积约960万平方千米,与整个欧洲差不多。在世界各国中,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。

  [板书]   世界第三位

  [读图]   我们看看我国的疆域是多么辽阔,教材提供的“中国疆域示意图”

  [活动]   说说我国东南西北四端分别在哪里?

  [学生]   略

  [读图]   地理图册中“我国的四至”示意图

  [活动]   教材提供的活动:根据比例尺,量算我国领土东西端距离约为多少千米;根据所跨纬度,计算我国领土南北端距离约为多少千米(纬度相差1度,距离相差110千米)。

  [学生]   略

  [活动]   3、说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异,并解释原因。

  [学生]   略

  [教师]   现在世界上陆上邻国最多的国家是哪个?有多少个邻国?欲知答案,下节分解。

  [课堂反馈]

  教案示例1   第三课时

  【教学重点】

  1.我国的纬度位置和海陆位置的特点;

  2.我国的面积及其在世界上的地位;

  3.我国现行一级行政区划。

  【教学难点】

  1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国;

  2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

  【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

  【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

  【教学过程】

  [教师]   提出上节课的问题

  [回答]   略

  [教师]   由于国土辽阔,我国疆界巨长,陆上国界线长达20000多千米,相邻的国家有15个。

  [板书]   陆地概况:(让学生自己总结)

  [活动]   地理图册,看中国的疆域图,按逆时针方向沿我国陆上疆界找出15个邻国

  [过渡]   “海上生明月,天涯共此时”,是用来遥念台湾同胞的。

  [教师]    我国既有辽阔的陆地国土,又有广袤的海洋国土。我国濒临的海洋,从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海,它们与太平洋连成一片。台湾岛东岸直接濒临太平洋。我国领海及内水面积为37万平方千米,管辖的海域面积约为300万平方千米,是世界上为数不多的海洋大国之一。

  我国的大陆海岸线长18000多千米,沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等岛屿,面积在500平方千米以上的岛屿有6500多个。与我国隔海相望的国家有6个。

  [板书]   海洋概况:(让学生自己总结)

  [活动]   让同学谈谈自己去过的岛屿的情况,沿我国海上疆界,由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。

  [阅读]   阅读材料,美丽富饶的祖国海洋(有一个错误,应是最大的海盐场)

  [总结]   4、请学生说明我国领土面积大有什么好处

  [过渡]   我们初一年级是全校最大的一个年级,有1200名同学,同学们知道有几个区,多少个班?

  [学生]   略

  [提问]   如果不分区,不分班,那么会怎么样呢?

  [学生]   略

  [引入]   同学们想想,我国疆域辽阔,为了便于行政管理,有利于经济发展和民族团结,是否应该把国家划分成一些区域?(回答略),一共划分成多少个区域呢?

  [学生]   略

  [板书]   三、34个省级行政区

  三级行政区划

  [提问]   有祖籍是外省的同学吗?说说是哪一个省?哪个县?哪个镇?

  [学生]   略

  [教师]   是否像这位同学所说的那样,下节课我们再来讨论

  [课堂反馈]

  教案示例1    第四课时

  【教学重点】

  1.我国的纬度位置和海陆位置的特点;

  2.我国的面积及其在世界上的地位;

  3.我国现行一级行政区划。

  【教学难点】

  1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国;

  2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

  【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

  【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

  【教学过程】

  [教师]   我国的行政区域,基本分为省(自治区、直辖市、特别行政区),(请同学讨论特别行政区的地位),县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级。

  自治区、自治州、自治县是民族自治地方。各民族自治地方,都是中华人民共和国不可分割的部分。

  [活动]   对比清朝时期,新疆省的建制,讨论新中国建立自治区域的利处和弊处。

  [讲述]   特别行政区建立的意义。目前,我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都。

  [读图]   教材提供的“中国政区图”

  [板书]   34个省级行政区

  [活动]   1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。

  找出本省(自治区、直辖市)的名称、简称、位置和行政中心,并找出相邻省级行政区的名称和简称。

  根据下面的材料,按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。

  我国的省级行政单位,按地理方位的排列如下。

  一、位于东北的3个省:

  黑龙江省、吉林省、辽宁省

  二、位于北部边疆的1个自治区:

  内蒙古自治区

  三、位于黄河中下游的6个省、直辖市:

  河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市

  四、位于长江中下游的7个省、直辖市:

  湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市

  五、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区:

  广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区

  六、位于西南的5个省、自治区、直辖市:

  四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市

  七、位于西北的5个省、自治区;

  陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

  [活动]   哪位同学能说说我国行政区名称的由来?

  [学生]   略

  [教师]   补充总结

  [教师]   我国有的行政区的名称较长,在实际运用中不便,于是采用了简称,用一个字或几个字来代替,我们来谈谈简称。同学们经常做车,或是喜欢车,每个车有一个车牌,谁来说说你所见到的车牌有哪些?代表哪个省区?

  [学生]   略

  [教师]   简要说说简称的由来

  [活动]   以每一个小组为单位,三个同学,以饮食、民族文化习俗、旅游景点为题,谈谈自己印象最深的一个省市的情况。

  [练习]   4、在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称

  【板书设计】

  第一章   从世界看中国    第一节  辽阔的疆域

  一、世界上的位置

  纬度位置;东半球、北半球

  海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸

  位置优越

  二、国土辽阔

  世界第三位

  陆地概况:

  海洋概况:

  三、34个省级行政区

  三级行政区划

  34个省级行政区:名称、简称和行政中心

  点评:

  本节作为中国地理的开篇课,教学内容难度不大,教师的设计重点一是落在通过了解中国地理位置的优越性增强学生的爱国热情;二是注重对中国行政区划图记忆的方法培养。因而教学目标贯彻实施全面。此外教师语言亲切,注重和实际相结合,教学过程亲切自然。

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