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浙教版四年级上册美术《喜气洋洋》教学设计-教育资源库

浙教版四年级上册美术《喜气洋洋》教学设计
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2012-10-3

  课题5:喜气洋洋


  教学目标     1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,收集与喜庆有关的美术作品,了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。


  2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。


  3.通过收集、了解、表达等活动,培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。


  教学重点、难点       学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。


  教学准备     (学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。


  (教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。


  教  学   过   程


  第一课时


  课前准备


  (学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。


  (教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。


  1.导入。


  (1)课前做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐,制造一种欢乐的气氛。


  (2)出示几幅图片,说说你觉得哪张图片的内容是在过节,你从哪些地方看出来的?


  (3)揭示课题:在一些重大的节日里,人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出“喜气洋洋”的画面。


  2.欣赏评析。


  (1)想一想。


  ①还有哪些喜庆的日子,人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛?


  ②学生介绍:老师用课件展示相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。


  (2)观察刚才的画面,请大家回答老师的问题,人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛?(学习暖色)


  (主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛,用的物品比较多,主要有灯笼、气球、烟花等等)


  (为什么要用这些颜色呢?同时板书)


  现在,我们通过讨论,已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么,如果要我们画一副表现节日气氛的画,我们应该怎样来画呢?(冷暖色与人心情有关。)


  3.活动表现。


  (1)请几位同学上来表演:舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。


  (2)把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说,自己要怎样来表现节日的气氛。


  (3)注意色彩的搭配和谐统一。


  4.学生作业。


  教师巡视加以个别指导。


  5.作业展示。


  学生之间互相填写欣赏语。


  第二课时


  课前准备


  (学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。


  (教师)《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录象、红绸带。


  教学过程


  1.内容回顾。


  (1)回想上节课的内容:喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰:灯、绸、中国结等。


  2.设计情景,展开教学。


  (1)朋友要结婚,需要很多喜字,请小朋友帮忙设计。


  (2)播放剪喜字的录像,看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。


  (3)帮忙帮到底,顺便帮朋友设计一个新房。


  (4)如以教室为新房,你们会怎样装饰?


  (5)小组讨论。


  (6)汇总小结:屋顶、窗、门、墙等。


  (7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面,让学生心中有物。


  (8) 每个小组选一项进行创作。


  (9)将学生创作过程加以录像。


  3.课后评价。


  每组之间互相评一评,说一说,推荐一些好的建议。


  板书设计


  教后感


  教 学 改 进

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