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初一年下音乐《美丽的山谷》教案第二课时_5151doc

初一年下音乐《美丽的山谷》教案第二课时
作者:蔡家谱 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-3-2

  教学内容:

  1复习并演唱《美丽的山谷》;

  2   欣赏《百鸟朝凤》、《高山流水》、认识各种民族乐器极其分类。

  教学目标:

  1、引导学生乐意用歌声表达愉快心情及对大自然的赞美之情;

  2、能从外型上识别各种我国民族乐器及其分类;

  3、通过视屏片段的欣赏和介绍,认识《百鸟朝凤》、《高山流水》的地区差异和艺术表现。

  教学重点:欣赏《百鸟朝凤》、《高山流水》、认识各种民族乐器极其分类。

  教学过程:

  (一)导入

  师:中国民族乐器作为中华民族音乐的载体和诠释者,了解它就显得尤为重要。

  师:俗话说得好眼观六路,耳听八方,但是我们要进行的确却是耳听八方,眼观四路的音乐沙龙游戏。展示幻灯片:音乐沙龙耳听八方(听音选择乐器名称;听音说出乐器名称。)

  我们认识民族乐器不仅通过声音而且需要外型的判断。下面让我们一起进入音乐沙龙的第二个环节眼观四路。

  我们通过对民族乐器演奏方法的划分为民族乐器进行了分类总共分为四类请问同学们是哪几类?

  生:P20吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器和打击乐器四类。

  师:请同学们说出黑板的乐器的名称极其组别。

  生:。。。。。。

  师:我们在四个乐器组别的基础上认识了刚才的四件乐器接下来让我们来认识更多的乐器和他的分类。(展示幻灯片。。。)

  师:刚才的最后一件乐器是古筝, 看到古筝我们就会想起一首以山水为题材的古筝曲,大家说是哪首?

  生:《高山流水》.

  师:此曲风格淡雅,悠扬流畅,发挥了筝的特性,对流水情态的模仿更为生动。与琴曲相比,比较通俗易懂,但精神内涵和韵味显然逊于数千年锤炼的琴曲。首先请欣赏来自浙江的《高山流水》一起感受南方的秀丽与典雅。(播放视屏).

  师:南方的土地孕育了南方人的细腻与柔美,北方的土地则孕育了北方人的粗旷与豪迈,请欣赏来自山东的《高山流水》((播放视屏).)

  师:通过欣赏不同地区的曲子相信同学们一定对高山流水及古筝有了进一步的认识,下面请同学们打开课本20页说说古琴和古筝的区别?

  生:......

  师:相同之处——天圆地方:是圆的,底是方的,都共同遵守制物尚象的原则。不同之处:古筝25弦,有琴码;音箱大;古琴七弦,十三徽。

  师(导语):《高山流水》荡涤着尘埃,净化着心灵,更响彻美丽的山谷。让我们带着问题复习歌曲《我们来到美丽的山谷》,同时仔细聆听比较,齐唱和合唱有什么不同?

  生:齐唱是单声部,合唱是两个声部以上。

  师:请问同学们什么是乐句?

  生:乐句一般表达一个不够完整的乐思,具有明显的起始感,以四个小节的乐句最为常见。

  师:请问同学们什么是乐段?

  生:乐段由两个或两个以上的乐句构成,能陈述一个完整或较完整的乐思,是曲式中最小的独立结构,具有明显的终止感。

  师:请以《我们来到美丽的山谷》来举例乐句和乐段。

  生:“我们来到郊外远”——乐句;“我们来到郊外远足,来到美丽的山谷。”——乐段。

  师:请问这首曲子表达了怎样的思想感情?

  生:表达了青少年热爱大自然、保护大自然愿与大自然同在的思想感情。

  师(导语):我们走过美丽的山谷领略了山谷的美丽风光和优美的音乐接下来让我们走进音乐的殿堂带着如下的问题一起来欣赏精彩的唢呐独奏曲《百鸟朝凤》.

  (播放视屏).

  (1)关注唢呐的音色的表现力,它是怎样模拟百鸟叫的?

  (2)乐曲描写了怎样的情景?

  (3)乐曲中的旋律是哪个地区的风格?

  生:回答以上的问题.

  师:刚才我们欣赏的是山东的《百鸟朝凤》给人以粗矿和豪放的感觉,接下来让我们再来欣赏一段河南的《百鸟朝凤》,对比一下风格有何不同?(播放视屏)

  生(回答):河南的《百鸟朝凤》给人感觉更加欢快和活泼具有河南的地方戏曲的风格.

  总结:今天上课的内容有:

  辨别各种我国民族乐器、欣赏《高山流水》,复习《我们来到美丽的山谷》 ,欣赏《百鸟朝凤》。

  下课。祝大家愉快(Good happy for  everyone thanks!)

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