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苏教版小学语文二年级《水乡歌》教学设计##5151doc

苏教版小学语文二年级《水乡歌》教学设计
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2012-9-23

  《水乡歌》


  (苏教版实验教材二年级上册第21课)


  设计理念:


  1、本课教学以指导学生朗读为主,通过“以读代讲”,“以读促学”,引导学生在读中理解,读中感悟,培养学生的语感,调动和激发学生的情感。


  2、借助现代化的教学手段创设情境,帮助学生走进文本,进入诗歌的境界,引导学生在朗读中感受水乡的水多、船多、歌多,从而感悟课文的内涵。


  教学目标:


  1、学会本课9个生字,认识2个偏旁,能正确美观的书写生字。理解由生字组成的词语。


  2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。


  3、 借助多媒体,激发学生学习兴趣,通过引导在朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然,热爱生活的思想感情。


  教学重难点:


  1、认读9个生字,正确美观的书写生字。2、在朗读中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。在理解的基础上,指导学生读出节奏、读出韵律、读出感情。


  教学准备:多媒体课件,生字词卡片等。


  教学时间:2课时


  教学设计:


  第一课时


  教学过程:


  一、创设情境,揭示课题导入


  1、谈话激趣


  同学们,今天老师带了一些美丽的图片,你们想不想看。在没看之前,老师有一个小小的要求,在你们看完这些图片后,你们要给老师汇报一下你们都看到了什么?好不好?现在就让我们一起来分享吧!


  2、出示课件1:


  (水乡的图片),创设情境导入。


  3、揭示课题,板书课题,齐读课题。


  二、初读课文


  1、出示课件2:


  让学生在音乐声中边看图,边听课文录音朗读,让学生进入课文情境之中。


  2、学生借助拼音,自由练读课文,要读准字音,读通诗句。


  3、请小朋友们从诗中找出生字宝宝,圈一圈,读一读。


  三、认读生字


  1、出示课件3,学习本课9个生字。


  2、学生借助拼音练读,教师正音并指出容易读错的字。


  3、小组内互相检查生字的读音。


  四、指导书写


  1、认读生字,看清字形,在书上标出每一个字的偏旁。


  2、指导书写,老师示范,强调书写笔顺。


  3、自由说一说:在写本课生字时,要提醒同学注意的地方。


  五、朗读课文


  1、学生自由朗读,说说你发现了什么?


  2、同位合作朗读:诗歌每一小节开头,都采用问答的形式,回环复沓,可以让学生角色对读。


  3、指名朗读,其他同学给予正音和积极的评价。


  4、学生自由讨论在这道诗歌中自己比较喜欢哪些词语,把它找出读给大家听一听。


  六、总结与作业

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