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2011高考备考目标及提分技巧-教育资源库

2011高考备考目标及提分技巧
作者:张峰 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-2-7

  十年寒窗,一朝及第。高考成绩的一分之差,可能会导致最终录取相差一个批次。每分必争,考生如何尽量不失分的原则是什么,2011年高考阶段复习到了最后关键时刻;考生如何抓好基础、提高解题技巧、缩短考试时间、扬长避短、调整好心态。全国中高考备指导中心主任、目标导向备考法创始人之一张峰教授,对高考最后一轮如何复习、提分技巧、考试中如何抢分,道出了不少锦囊妙计。

  张峰教授;2011年高考备考同学们早已经开始。就备考经验而言,我最想说的一句话是:高分并不源自于那些所谓的方法。我在以前指导的考的很好的考生中其实很少让学生机械地、重复地做高考练习。具体备考目标及提分技巧我要讲以八个方面。

  一、如何复习好语文

  就在今年高考刚过,社会上就流传哪些地方押中了高考题目。其实,押不押中高考具体题目内容都无关紧要,今年押中,明年不一定还能押中。还有就是什么叫“押中”?是把这句话写到了后黑板上,就叫“押中”了吗?这些都是在走上考场,拿到题目之前就已解决了的问题,即便不是这个题目,相信他们依然可以处理得很好。写作今年高考这个题目,还需要解决一些技术问题,这些技术问题具体是:

  1. 能不能读懂“形象”并进而驾驭“形象”?

  2. 对于“形象”和有象征意义的动作“仰望”、“脚踏”界定了吗?是否在界定之后才展开?

  3. 对这个题目是否能够把恢弘的大局和细切的局部结合起来处理?

  4. 对题干中思辨性很强的“与”字,是否有个性化地把握?

  2010年“仰望星空与脚踏实地”,就是09年湖南卷“踮起脚尖”的一个技术翻版。备考的时候,如若把09年湖南卷这个题目真正搞懂,就是押上题啦!而我们在备考中认真关注了这个题目。“内容”解决了,技术解决了,不押也是押,想不押都不行。

  学习是塑造人的事,分数也是在塑造人,也可以塑造人!有了生命的质量还怕写不好文章吗?教会学生去“仰望星空”,然后再和学生一道“脚踏实地”,解决好得分的技术问题,高考必定可以成功!整天就“分”说“分”,整体为了“分”求所谓的“方法”,就犹如一个人为了发财,整天围着银行转。“银行”虽近在咫尺,可那里的“钱”,你拿得到吗?

  高考是件好玩的事,当不了大人物,就想想高考吧,有种当年诸葛、张良的回归的感觉。

  比如语文要重视基础知识,储备作文素材

  语文学科三年间培养成的素质是相对稳定的,不会在一个多月中有大起大落。面对高考,建议考生还是要对高考考试说明有个整体的清晰的了解,这样可以高屋建瓴地了解试卷的方向、重点。考前二个月时,考生特别不能放松文学名著、诗歌鉴赏、文言翻译、现代文阅读鉴赏、时文评论等题型的训练,根据自己的情况进行补缺补漏。要“返本溯源”,不要做太难的题目,重视基础知识和基本能力的过关。

  古诗文阅读考生应在理解的基础上进行背诵,这一块绝对不能丢分;古文鉴赏可以看一些鉴赏类训练题的题目及答案,分析其答题规律;名著可以看一些梗概介绍,一些提要、摘要类书籍里的题目,经典要了解孔、孟的基本思想,做一些提要类书里的题目;文言文翻译典型语句要以直译为主,意译为辅,加强常见的文言句式的积累和训练,18个虚词也应强化;作文方面可以看一些优秀范文,揣摩其结构、思路、艺术技巧,也可以储备一些素材;另外,每周做一两套综合练习,以保持感觉。

  另外更重要的是在正式考试时每道题至少读两遍;我参加过多次高考阅卷。往年高考生在语文答题中的失分情况令人惋惜,主要有以下几种情况:

  1、审题不到位。从阅卷的情况来看,越是简单的题,考生就越是容易出错,主要问题是审题马虎。不少考生拿到题后,用眼一扫,看到一两个关键词,觉得以前训练过,以惯性思维提笔就答,却没有注意到题干中的关键词句。如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问后,自然会失分。

  2、答案写错了位置。这种情况失分是最令人惋惜的。从往年阅卷情况来看,有的考生遇到一题,思维阻塞,于是就想暂时空出来,先答下一题。结果考场上过于紧张,或是不留神,将下一题的答案填在了本该空出的作答区域内,之后各题的答案又逐一填错了位置。有的考生发现后,以打箭头的方式进行提示,但可惜的是这样的提示是没有意义的。在高考阅卷中,采取分题扫描的做法,每一道题都由不同的教师评阅。还有极少数考生将答案写到了答题区以外,扫描时无法将答案全部描入,也导致了失分。

  3、还有的考生书写潦草,阅卷教师看不明白,造成失分。在作文阅卷时,有的考生忘了写标题,或是书写过于潦草,也会影响作文得分。

  二、数学:狠抓“三功”,加强思维训练

  在最后阶段的复习,考生要回归课本,理清高中数学的知识主线,透彻地掌握知识结构,熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式,要做透课本中的典型例题和习题,用联系的观点研究课本题的变式题;另外,考生要在高考题中寻找课本题的原型。立足基础,回归课本是以不变应万变,提高复习效率的基本策略。

  考生夯实基础,必须狠抓“三功”,即“图功、算功和审读功”。只有做一定数量的有针对性的数学题,才能实现巩固基础,开阔思路、领悟规律、掌握方法、灵活运用的目的。

  考生应根据高考求新求变的信号,对审题能力和适应变题能力进行训练,在进行常规基础训练的同时,平常有意识地对综合练习的题目结构及题目顺序进调整,在基础训练上做创新、变式,加强思维训练提高适应能力。

  接下来的复习主要是“模拟训练”,考生要按照高考的考试时间、形式进行模拟训练,熟悉高考的各项要求,从而适应高考。模拟训练“的重要功能就是训练考生的应试技巧、应试心理和应试习惯(如解题的规范意识、运算能力等)等,从中也能了解自己复习情况,以便进一步查漏补缺,消除疑难点。

  从考试来看,文理科大题主要考解析几何、函数、导数、不等式。一般每题都有层次性,要求能力高,但不全是难题,考生能写出来的尽量写出来,争取多捡一些分。

  考生要注意数学莫让冷门知识绊了脚,”往年高考,考生最容易在细枝末节方面丢分,一些冷门知识点关键时刻往往成为考试的绊脚石。“谈及高考数学丢分原因,不少考生都会被所谓冷门知识杀个措手不及,比如统计部分中正态分布、线性回归、频率分布的直方图等知识点,这些并非每年高考都会出现,所以考生平时较少关注和训练,导致考试时一旦碰到,考生便栽了跟头。在这要提醒考生,考前最后几天,莫忽略回顾冷门知识点。”分类讨论几乎年年考,但考生丢分现象依然普遍。“考生最容易犯的错是要么讨论得不够全面,要么忘记讨论。选择题和填空题也是考生失分重地。做这两类题型要讲究技巧,可用排除法、特值法、逻辑分析法解答,既节约时间又提高了准确性,比一味硬算有效得多。”做选择题和填空题时间加起来不能超过50分钟。“这两类题型中只有3到4题属于拔高题,考生一时无法解答,不要慌张,不妨跳过它做后面的试题,切莫因小失大。

  三、英语:单词是基础,加强阅读训练

  从题型来看,今年的题型与去年的高考试题一样。考试形式、试卷结构与难度等与去年相比均无大的变化。

  考生要把重点词汇重新梳理一遍,尤其是常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。要继续扩大单词和短语的量,运用各种单词记忆法(如读音记单词、构词法记忆、单词默写等)巩固词汇。对《说明》中规定的词汇还应注意它们的常见搭配、语境中的运用等。

  在高考中有所谓”得阅读者得天下“之说。考生最后阶段可以适当阅读些略高于高考阅读能力的文章,读些自己平常不喜欢的文体。文章的长度最好在 300字左右。同学们应该每天安排相应的阅读理解、完形填空和短文填词练习,让自己所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用,以达到强化自己所记的词汇。适当进行模拟训练,但不能搞题海战术。

  写作部分,英语基础不好的同学,在平常的训练中可以适当做些翻译题来训练自己写作的语感。背范文在最后冲刺阶段对作文很有效,基础差的同学可以利用范文中的句子写作,基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档次。

  英语作文最忌”汉语式英语“,书面表达是高考英语中令很多考生感到十分苦恼的一个题型,也是一个失分率很高的题型。提醒考生注意,”不要写成汉语式英语“。书面表达总分为25分。评分标准通常以5分为一个档次。而能进入20分以上的高分区的作文均具备表达准确、结构连贯流畅、无语法错误的要求。要点不全、不地道的”汉语式英文“、句子的结构性错误都是书面表达的失分点。阅卷组要求,不管考生卷面书写得怎么样,阅卷老师都要全部看完后再进行评分。所以,一般来说,考生不会因为书写不整洁而失分。每位老师每天要阅卷数千份,书写潦草会让老师阅卷吃力,所以书写漂亮可能会得到一定的印象分。现在更讲究考查学生掌握和使用英语的能力,所以书面表达中一般性的时态错误,个别单词的拼写错误都不会影响分数。不提倡有的学生会在临考前突击背诵英语写作范文,有的考生背的范文明明不切题却仍写到卷子上,这些作文看上去”很精彩“,却离题千里,分数肯定高不了。建议考生可以多背一些经典的句型句式,考试时灵活运用。

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