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2010年高考物理课标版信息预测-教育资源库

2010年高考物理课标版信息预测
作者:未知 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2010-6-6

  一、新课标地区的高考

  1、新课标全国卷(适用于海南、辽宁、宁夏、湖南、陕西、黑龙江、吉林)

  2010年新课标高考地区的试题,在注重考查基础知识和基本能力、运用所学知识分析解决实际问题能力和探究能力的同时,将会进一步注重对新课标理念的渗透,注重试题立意的创新性、灵活性、时代性、实践性(联系社会、生活、科技发展),注重思维方法的多元性、情境过程的综合性、问题设计的开放性、解答过程的多样性,在题目信息的提取上将呈现出多元化(文字、图象、图表、图片)。

  试卷的结构不会发生变化,试题的难度将会与2009年的持平。

  选择题的考查内容要关注:物理学研究方法,物理学史,力的平衡,运动图象,天体运动,牛顿运动定律,非匀强电场中的电学参量,电磁感应现象。

  实验题的第1题应当是小实验题,关注电学仪表的读数或力学小实验,以检查考生的基本实验能力;第2题将会是基于书本上电学实验的设计性、探究性实验。学生要掌握常规仪表的读数和使用;掌握实验数据的处理方法,如处理纸带的逐差法、控制变量法研究问题的列表法、测量电表内阻的图象法;要注意电表的改装后使用及其反常规用法(已知确定阻值的电流表作电压表使用,已知确定阻值的电压表作电流表使用);注意实验器材连接的规范性;关注设问的开放性。

  选考内容的题型会比较灵活,但难度不会很大,每道题会以2-3个独立的小题呈现。选修3-3关注:阿伏加德罗常数,气体的体积、压强、温度之间的关系,气体压强的微观意义,热力学定律,三个气体实验定律的简单应用,用油膜法估测分子的大小(实验)。选修3-4关注:简谐运动、简谐横波的图象,波长、波速、频率间的关系,折射定律、折射率,全反射,单摆的周期与摆长的关系(实验),测定玻璃的折射率(实验)。选修3-5关注:动量守恒定律的简单应用,近代物理初步中涉及的物理学史内容,光电效应,爱因斯坦光电效应方程,能级,物质波,放射性的应用与防护,核能。

  计算题的第1道题应该是联系实际、涉及多过程的直线运动问题,中等偏下难度,绝大多数考生都能得高分;第2题会是电磁学综合题,思维能力(特别是空间概念)要求较高,中等偏上难度,会有较好的区分度,以体现高考的选拔功能,让不同层次的考生有不同的收获。计算题关注的核心内容:匀变速直线运动的规律,牛顿运动定律,圆周运动,平抛运动,动能定理,机械能守恒,带电粒子在电场中的平衡、加速、偏转,带电粒子在匀强磁场中的圆周运动。

  2、江苏卷物理试题

  鉴于江苏新课标高考的方案和模式,物理既作为报考高等院校类别的资格学科,又作为一个能很好地选拔优秀考生的学科,衡量前几年江苏物理高考试题的一贯难度情况,2010年江苏高考物理试卷的难度不会有较大的波动。试题的难度主要是起因于渗透新课标的理念,更加注重联系生产、生活实际和现代科技前沿,对“应用数学处理物理问题的能力”要求较高,这就要求学生能从新情境中获取物理知识,从而建立起相应的物理模型。

  选择题的考查内容要关注:物理学研究方法,物理学史,传感器,天体运动,力的平衡,运动图象,电学中动态电路分析,非匀强电场中的电学参量。

  实验题的第1题应当是源于书本的力学实验,不排除是2-3小实验的组合;第2题将会是基于书本上电学实验的设计性、探究性实验。学生要掌握常规仪表的读数和使用;掌握实验数据的处理方法,如处理纸带的逐差法、控制变量法研究问题的列表法、测量电表内阻的图象法;要注意电表的改装后使用及其反常规用法(已知确定阻值的电流表作电压表使用,已知确定阻值的电压表作电流表使用)。

  选考内容的题型会比较灵活,但难度不会很大,每道题会以2-3个小问呈现。选修3-3关注:阿伏加德罗常数,气体的体积、压强、温度之间的关系,气体压强的微观意义,热力学定律。选修3-4关注:简谐运动、简谐横波的图象,波长、波速、频率的关系,折射定律、折射率,全反射,狭义相对论的基本假设及其推论,。选修3-5关注:动量守恒定律的简单应用,近代物理初步中涉及的物理学史内容,物质波,放射性的应用与防护,核能。

  计算题的第1道题应该是联系实际、涉及多过程的直线运动问题,比较容易,绝大多数考生都能得全分;第2题会是涉及能量的力电综合题,思维能力要求较高,中等层次的学生基本能拿六成以上的分;最后1道题应该立意于电磁学(特别是涉及能量的电磁感应、微元法的思想)内容,会有较好的区分度和较高的难度,以体现高考的选拔功能,但会注意分层设问,让不同层次的考生有不同的收获。计算题的核心内容:匀变速直线运动的规律,牛顿运动定律,圆周运动,平抛运动,动能定理,机械能守恒,带电粒子在电场中的平衡、加速、偏转,带电粒子在匀强磁场中的圆周运动,电磁感应中导体棒的切割运动(涉及能量)。

  3、广东卷物理试题

  鉴于2010年在原来物理单科考试的情况下实行理科综合考试模式,而且取消选做试题,与化学、生物的总分值相同(均为100分),采用单、双选分开的结构,故试题的整体难度将会有明显的下调。

  试题的情境要关注由课本知识衍生出的实际应用,如:汽车行驶安全问题,田径运动员的运动,跳水运动员的运动,天体运动,传感器的应用,超导体的应用,家用电器,生产科技等等。

  选择题以知识点覆盖为原则,主要对象是《考试说明》中的Ⅰ类知识,个别互补于计算题的Ⅱ类知识。内容关注:物理学研究方法,物理学史,牛顿运动定律,天体运动,力的平衡,动能定理,非匀强电场中的电学参量,运动图象,电磁感应现象,楞次定律,电学中动态电路分析,光电效应方程,核反应方程,能级跃迁,质能方程,阿伏伽德罗常数,气体的体积、压强、温度之间的关系,气体压强的微观意义,热力学定律。

  实验题会以2-3个小题的形式出现,涉及基本实验仪器的使用和读数,力学和电学实验中的基本实验原理和方法,能体现对学生的实验思想、实验能力、探究能力、书本实验的思维迁移能力的考查,难度均不会很大。实验关注:游标卡尺的读数,验证机械能守恒定律,验证动量守恒定律,描绘小电珠的伏安特性曲线,电表内阻的测量。要注意电表的改装后使用及其反常规用法(已知确定阻值的电流表作电压表使用,已知确定阻值的电压表作电流表使用),要注意电学实物连线的规范性,关注设问的开放性。

  计算题的第1道题应该是联系实际生产生活、会涉及2-3个过程的直线运动问题,比较容易,绝大多数考生都能得全分;第2道题会是以电场和磁场为背景的试题,思维容量较大,有较好的区分度和较高的难度,以体现高考的选拔功能,但会注意分层设问,让不同层次的考生有不同的收获。涉及内容关注:匀变速直线运动的规律,牛顿运动定律,平抛运动,圆周运动,动能定理,机械能守恒定律,动量守恒定律,带电粒子在匀强电场中的加速和偏转,带电粒子在匀强磁场中的圆周运动,带电粒子在复合场中的运动,导体棒在匀强磁场中做切割磁感线的运动。

  4、山东理综物理试题

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