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幼儿园教育管理经验总结..5151doc

幼儿园教育管理经验总结
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2009-11-17

                                   幼儿园教育管理经验总结 

2009 年是与全体教职工团结协作、奋力进取的又一年,绣衣幼儿园的发展历程中,也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来,园的发展规模不时壮大,保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高。根据一年来的工作,认真对照年初签定的园长工作责任书,逐条对照,认真核实,总结成果,发现问题,现将一年的工作总结如下。

一、办园方向和管理机制

根据我园 “ 十一五 ” 发展规划和本年度工作计划,继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规,坚持保教并重的原则,以促进幼儿体智德美全面发展为目标,全面实施素质教育,不时深化幼儿园内部改革,使幼儿园各项工作尽显特色,求得发展。园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制,努力优化幼儿园惯例管理,坚持实施层层管理的组织网络。与班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效,并对各部门、各岗位进行具体分工,责任到人,定期检查,常抓不懈,充分调动起每位教职工的积极性,发挥其潜能。

与此同时,进一步建立健全党政工团组织,充分发挥其合力作用,让其在幼儿园的改革与发展中,积极出谋划策,共同开展好园内各项工作,并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用,从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强学校民主管理,坚持定期召开教代会,园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议,充分发挥教职工的民主管理和监督作用,鼓励他主动参与学校管理,努力争做幼儿园主人。此外,进一步深入开展了行风建设 “ 回头看 ” 活动,全面推行园务公开,严格执行财务制度,按规定项目和标准收费,财富登记造册,资料齐全,自觉接受社会监督。

这一年,也是园集团办园模式运转的第二年,为此,继续深入研究集团办园的模式,通过挖掘绣衣名园优势,不时增强新园办园活力,加速新园发展。集团人员管理等方面,进一步加强用人制度改革,调整优化教职工队伍,对所有临时工进行了清理整顿,按学校需求重新雇佣季节临时工,并根据双向选择、换岗聘用、按劳取酬几个方面,继续实行全员聘任制、结构工资制,使教职工职、责、权、利进一步统一,有效促进和提高了工作效益。十月份召开的全国幼教工作会议上,苏州教委将我集团化办园的理念与实效向全国幼教同行进行了介绍与推广,引起了与会同行的热切关注与赞扬,而锦华、仁宝两所分园也在前不久双双通过江苏省示范性实验幼儿园的考核验收,成为省内最年轻的省级示范园 ”

二、队伍建设与管理

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起,有效促进幼儿园各项工作的开展。班子中,积极建议一讲奉献、二讲发明性开展工作、三讲团队协作的三讲精神,并始终坚持把思想建设放在首位,坚持学习与交流。坚持从自身做起,并带动全体班子成员积极参与各类进修学习,政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己,不时增强党性修养,认真学习教育管理理论,实施科学的工作方法,努力做好教职工的思想工作,成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。坚持把工作主阵地放在幼儿园教育教学改革的前沿阵地,定期深入班级,解教师教育教学现状,及时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送到每一位教师,积极地进行教学改革,特别是课程研究方面进行了初步的尝试,使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。

进一步加强对青年干部队伍的培养与建设,努力挖掘一些优秀的青年空虚到干部队伍中,并民主地下放有关职权,使其在部门中逐步担当起部分责任,独当一面,不时增强他组织、协调能力。经过一年的努力,又有多名青年教师向党组织递交了入党申请书,邵鲁雁、顾黎敏、薛丽花三位同志正式加入了中国共产党。目前,园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。

教师是现代教育中最活跃的因素,造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此,首先从教师职业道德入手,狠抓师德教育。深入开展了一奉献两热爱 ” 活动,学习 “ 捧着一颗心来、不带半根草去 ” 奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德,通过园内一些先进人物和事迹的宣传,协助教师不时改造自己的主观世界,做到敬业、爱业、精业、守业,教书育人,为人师表。其次,从优化教师个体素质入手,采用多种形式鼓励教师苦练基本功,从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践,不时提高了教师教育教学能力。还要求教师不时更新教育观念,调整知识结构,加强教育技能改革,积极参与各级各类进修。目前,园全体教职工学历均符合《规程》要求, 35 周岁以下的教师、保育员均参与学前教育大专学习, 60% 教师达大专学历,多人在进修学前教育本科。今年暑假,全体教师参与了教育信息现代化培训,并与 9 月份起全部实行无纸备课。第三,注重进一步优化教师群体素质,集团范围内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。今年,选派四名教师每周赴上海参与音乐、美术、数学学科的学习,并由她定期将上海几名特级教师的教育经验教授给大家。此外,深入开展拜师结对活动,通过园内一批在省、市有一定知名度的骨干教师的示范、教授、指导,将她实践中积累和提炼的理论与经验在集团内进行推广,从而积极带动、加速各园新教师的生长。还努力创设舞台,有意把青年教师推上公开课讲台,有意把他放到各类竞赛中 “ 摔打 ” 有意引导她参与教改实验。本年度,又有多名教师迅速生长起来,受到各级惩处。其中,沈国珠老师被评为苏州市学科带头人,郭艳君、金晓英老师被评为昆山市学术带头人,孙燕、顾黎敏老师被评为昆山市学科带头人,唐英芸、周黎丽老师被评为昆山市首批好师徒。

三、环境创设

办园至今,一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年,根据幼儿园实际情况,进一步改善办园条件,幼儿园经费并不宽裕的情况下,先后对音乐厅及玉龙分园进行改造,从孩子年龄动身,力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化,尤其是玉龙分园的改造上,进一步拓展了活动的空间,并设置成不同楼层各不相同的环境风格,使有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机,真正成为孩子心中的乐园。此外,进一步改善教师办公条件,为各办公室装置空调,配置了多台电脑、打印机,确保教师办公自动化顺利实行。

环境创设上,仍坚持创设一种具有绣幼特色的教育环境,并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则,让孩子主动参与到环境中来,从中受到教育。如在设置游戏区时,及时地捕捉孩子感兴趣的话题,开设了前进路一条街 ” 把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中,并在游戏区中投放了各种动手操作的资料,给予孩子充沛的操作机会。该活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空

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