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2010天津市中考英语试卷分析
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2010-9-7

  从整个卷面来看,2010年试题在考查内容和形式上与往年相比略有调整,主要表现在整套试题完全是新的题目,没有了往年的“范围题”,这样无形中给中考的学生增加了难度,没有死记硬背的题目,让平时依靠范围的学生失去了靠山。所以也给我们11年的考生一个教训,就是学习不能靠死记硬背要真正的理解才能在中考中取得满意的成绩。

  下面根据中考的题型来分析一下在整个初三学习的重点知识:

  一、         听力

  此题重点考查学生是否能正确理解所听内容,并具备用进行释义的能力,回答问题的能力,在特定的语境中进行交际的能力。那么针对这道题我们应该在平时加强听力训练,孩子可以多看一些英文电影,在后期把真题多做几遍,这样就没问题了。

  二、        单项选择

  此大题主要考查词汇、语法及习语等语言基础知识及在特定的语境运用语言知识进行交际的能力。在这道题中会出现的考点有名词,介词,代词,数词,连词,副词,情态动词,时态,宾语从句,定语从句,反意疑问句,形容词的用法,动词的辨析,非谓语,被动语态,日常交际。针对这道题我们在平时就要打好基础,把每篇课文的语言点都要掌握,并且要把语法理解的很透彻才能得到满分。

  下面是对每道题的分析:

  31. A,考点:词义辨析。“努力工作,你就可以得到好的成绩”grade意思为“成绩”.

  32. C,考点:冠词。Brown为姓氏,本句动词用的were,可见主语应该是复数,而Brown后加了s,因此the + 姓氏s,表示“某某一家人”.

  33. C,考点:介词。其实本题已经缩减了难度,并未考介词的特殊用法,而是固定词组be proud of,为…感到自豪.

  34. B,考点:反身代词。代词在使用中的最大注意事项就是要指代明确,本题主语I所对应的宾语只能是myself,其他几个选项均指代不明.

  35. D,考点:词义与句意理解。后文的land为“着陆”,因此前文选择“起飞”take off.

  36. B,考点:副词词义。so…that意思为“太…以至于”,带入原文,“我太累了以至于几乎不能走了”,故答案选择“几乎不”hardly.

  37. D,考点:固定搭配。这道题相信考生并不陌生,因为它并非初中知识点,thousands of表示成千上万的,形容数量之大.

  38. A,考点:词性+词义。make sb. + adj. 这是小学时就学过的一个固定用法,因此空中需要形容词,AB两个形容词分别表示“感到兴奋的”和“感到害怕的”,分析上下文可以选出答案A.

  39. D,考点:交际用语。“Shall we…?”“What about…?”“Why not…?”等的提问表示提建议,回答采纳对方的建议“That’s a good idea.”.

  40. C,考点:语态+时态。by一词说明了本句需要用的是被动语态,结合主语Liu Xiang,故答案选择C.

  41. B,考点:连词。连词是天津市中考每年的必考题,选择题部分出现一题,另外完形填空中也有出现的可能。not…until“直到…才”.

  42. D,考点:宾语从句。同样是每年的必考考点,中考宾语从句考查的三个方面分别是:语序、连接词以及时态。本题考查的是语序和时态两个方面,当主句是过去时的时候,从句部分也要用过去的对应时态,因此需要把will改为would,另外,宾语从句是陈述句语序,即:主+谓,因此语序为when we would have.

  43. C,考点:时态。already“已经”,表明了本题应使用现在完成时。

  44. B,考点:情态动词。情态动词的用法在初中更多的是考察含义以及语气的轻重,这也是每年的必考知识点,题中在回答对方不可以穿自己喜欢的衣服上学的同时,就已经表明了自己的立场,那就是“你必须穿校服”.

  45. A,考点:定语从句的关系词。定语从句作为初中后半段的重头戏,初中考查难度基本就是清楚哪个是先行词以及如何选择关系词。通过本题的先行词cook“厨师”,判断先行词是人,因此选择关系代词who.

  三、完形填空

  今年的完形填空从选材上是记叙文,相比说明文,从体裁上难度并不大。而今年侧重于考查学生单词含义、词组含义的题较往年多了一些,这就要求同学们在日常学习中针对完形填空这一项除了掌握解题技巧、上下文理解以外,要更多的去积累词汇的含义(特别是同义词、近义词、同形词)以及固定搭配和短语的含义及用法。

  下面是对每道题的分析:

  46. B 本题考查这几个特别容易混淆的单词,other是形容词,后接名词,而others是名词,因此other+名词=others,the other用于两者中的另一个,即:one… the other…,another用于表示另一个,再一个。本题后直接是be动词,因此空中应该用名词,答案选择B.

  47. A 本题考查的是时间介词,at, on后加时间点,during, for后加时间段。本句“2000年的夏天,他参加了一次夏令营”,因此the summer of 2000在这里是时间段,“during+时间段”表“在…期间”,“for+时间段”表“持续了多久”.

  48. D 本题考查上下文理解,上文“a writing shop”以及下文“…imagine that we were in a story”都充分暗示了本题应该选择writer.

  49. A 本题考查同形词的词义辨析。这几个词的拼写有相似之处,意思分别问“经历”、“例子”、“借口”、“实验”,通过简单分析,可以选出A答案.

  50. C 本题考查词组意思辨析。take out拿出,try out实验,come out出版,go out出去

  51. A 本题考查上下文理解,“Many teenagers love his book”和下一段“his hobby has brought him enjoyment and success”说明了David成功了,因此选择A答案.

  52. C 本题考查连词用法,前后两句表示因果关系,因此选择because.

  53. B 本题考查副词在句子中的含义以及上下文的理解,前句说明“他的爱好给他带来了欢乐和成功”,因此后文说“但是,他还有其他的爱好”,所以选also.

  54. C 本题考查副词在句子中的含义,后文“but I’m not sure”说明了应该选择Maybe.

  55. D 本题考查的是形式主语句型中真正的主语,同时这也是一个固定句型It is + adj. + for sb. to do sth.

  四、阅读理解

  此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意, 进行推理等思维活动, 识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力, 从而达到获得正确的语言信息的目的。这道题本身存在做题的方法,所以需要孩子在初三阶段多做练习,达到孰能生巧,总结一些规律或是经过老师指点,拿到高分也是没问题的。

  下面是对每道题的分析:

  56,此题是细节题,从第二段的最后一句可知是A

  57,也是细节题,从第三段的第三句可知是C

  58,此题为推断题,从文章的最后一句可以推断出来D

  59,此题是细节题,从文章的第二句可知事D

  60,此题为主旨大意题,从文章的最后一句可知A

  61,此题为细节题,主要找到政府的措施从第二段第三句可知C

  62,此题为细节题,从文章的最后一段的第三句可知B

  63,此题为细节题,从文章的第一段的最后一句可知A

  64,此题为单词解释题,这类题目我们可以根据单词所在的上下文进行推断,可知为C

  65此题为推断题,根据对文章的理解推出一个道理,此题我们可以根据最后一句话推出来。

  五、补全对话

  此题主要考查学生综合性的语言交际能力,对于语篇语境的整合(含理解)能力和语用(书面表达)能力。孩子把课文中的对话部分熟练掌握,这道题是没问题的。

  71题,我们通过reporter可以判断应该是May I ask some questions?

  72题,通过下文的回答可以判断应该问你来自哪里Where are you come from?

  73题,下文回答是两天前到的,所以我们应该问什么时间到的When do you come here?

  74题,下文回答是会一点点中文,所以我们应该

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