您现在的位置: 教育资源库 >> 计划总结 >> 地理计划总结 >> 正文

市教育教研室2010-2011学年度第二学期中学地理教研工作计划~5151doc

市教育教研室2010-2011学年度第二学期中学地理教研工作计划
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-2-25

  一、工作思路

  认真学习和贯彻国家、省市“十二五规划”的有关精神,积极实施“常州市科研兴教项目”中地理学科发展的有关项目和“高中教育质量提升工程”中的相关项目。在进一步深化地理学科课程改革为中心,强化研究、指导和服务的功能。以“求是务实,与时俱进”为教研哲学理念,采用“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略,为建成我市中学地理的“课程研发中心”,“教学指导与合作中心”,“教学质量监测中心”提供专业支持和应有的贡献。

  二、主要工作

  1. 进一步提高具有区域特色的校本课程群建设和课程校本化建设的水平

  根据教育部基础教育课程与教材发展中心提出的教研工作要“从学科指导走向课程领导”的要求,积极开展对课程与课程实施的研究,提高课程理解、规划、开发和执行的能力。具体工作如下:

  (1)2月,完成市区初高中课程建设的调研。

  (2)3、4月,对市区初高中课程建设进行指导。

  (3)5月,进行市区初、高中校本课程展评。

  (4)6月,进行市区初、高中课程校本化展评。

  (5)7月,进行市区1所学校校本课程、课程校本化的“魔灯平台”建设。

  (6)3、4、5月各进行一次课程基地活动,重点调研在实施课程标准、教学要求、考试说明中遇到的重点问题。

  2. 进一步整合教研资源、加强教研队伍建设

  广大基层教师是我市地理学科发展的宝贵财富和支柱力量,在长期的教学实践中积累了丰富的经验,形成了具有校本特色的教育教学资源。在新的形势下,需要进一步通过整合提升资源的适切性,通过交流进一步增强教师的教育教学资源的研发能力。具体工作如下:

  (1)2月,市区所有学校完成“课堂教学合作体”的组建并制定活动方案。

  (2)2月,促成市区所有职初(教龄3年以内)教师加入读书小组,并制定读书小组的活动方案。

  (3)2月,促成市区地理中心组成员与第一年工作的教师完成师徒结对,并举行师徒结对仪式。

  (4)2月,完成市区所有地理教师加入“铭锐网络教研平台”的工作,初步建立起网络教研制度和网络教研资源库。

  (5)3月,举办中地会年会。

  (6)3、4月,协助电教馆等部门完成初中两节“春晖精品课”的拍摄。

  (7)3、4、5、6月,每月结合读书小组的活动,举办一次青年教师沙龙。

  (8)5月,进行第一年工作的教师教学基本功展评。

  (9)6月,进行网络教研活动总结、展评。

  3. 加强课堂教学研究,切实提高课堂教学质量

  加强课堂教学研究,一方面要研究基本课型、基本模式在课堂教学中的适切性,另一方面更要研究教师个体在专业发展过程中如何深入理解教育教育中的重大理论问题和实际困难,从而使区域课堂教学质量的提升和教师个人发展有机结合,实现可持续发展。具体工作如下:

  (1)每月初、高中各进行一次课堂教学合作体的课堂教学展示活动,重点研究教师的课程意识和教学设计的意识在课堂教学实践中的体现。

  (2)根据有关部门安排,精心组织“同题异构”联校教研活动,深度挖掘其教研价值,形成系列化的教研资源。

  (3)原则上在每周一次的常规教研活动中注重对学案的研究和交流,引导教师正确认识学案,科学使用学案。

  (4)3、4、5、6月,结合“春晖精品课”的拍摄,各组织一次大市范围的网上课堂教学研讨,初高中各两次。

  4.进一步加强评价研究,提升区域教学质量监测水平

  建构科学合理的发展性评价体系,“以评促教”“以评导学”,全面提高教育教学质量,促进学生个性健康发展。进一步推进扎实有效的高中地理教研,特别是高三地理教研要紧扣高三教学中的重点问题有所突破。具体工作如下:

  (1)采用多种形式,加强对义务教育质量监测认识的引导。监测命题符合课程改革的正确方向,符合区域教学的实际。

  (2)完善具有区域特色的考试命题机制,积极融合广大教师在教育教学实践中的经验和智慧,使考试命题水平再上台阶。

  (3)初、高中每个教学单元结束后进行一次由教研室提供的随堂教学质量监测,并组织相关教师对监测结果进行调研,为进一步提升教学质量提供参考。

  (4)组建“常州市义务教育质量监测”地理学科子课题组,明确分工,落实区域,开展研究。

  (5)4、5月,在广泛听取意见的基础上,修订我市初中地理会考的考试说明。

  (6)引导各教研组构建促进学生学科发展的评价体系。2月,公布 “学生地理学习档案”评价方案,6月对方案实施情况进行总结。

  (7)加强对高二学业水平考试复习的研究。根据学校的情况进行分层研讨,提升课堂复习效益。

  (8)加强对高考的研究。2011年3月~4月,以促进学生自主学习为目标,认真研究课程标准、教材、教学指导意见和考试说明,不断提高课堂教学效益。精心准备“二模”考试,组织对高考模拟试卷的分析、研讨活动,提高教师考前复习教学指导的针对性、实效性。

  5.其他

  配合教育局有关处室,完成相关任务。

友情提醒:本文来自教育资源库收集与整理,特别感谢原作者!
本文版权归原作者所有,如需转载或摘录请注明出处:教育资源库 http://edu.5151doc.com

文章录入:魅力教师    责任编辑:5151doc 
【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 在线投稿 | 版权申明 | 网站登陆 |