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镇教研员工作总结——追着时间跑~5151doc

镇教研员工作总结——追着时间跑
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-6-22

  不觉间已到6月份,又到了个人工作总结的时间,回想半年来做的工作,总感觉时间永远是那么的不够用,很多事情没有做好,很多事情还没有做。工作总结属于公文性质,但个人工作总结的主要目的是反思和梳理,进一步认识自己的工作,所以在用词也就没有那么讲究,有点随笔的味道,这是我半年来做的主要工作,简单梳理如下:

  一、建立并完善了视频资源库

  这项工作领导没安排,但今年的镇教研工作计划中有一项“青年教师观摩教育名家光盘”的活动。观摩活动有时要全镇集中观摩,有时要学校自行组织教师在单位观摩,领导让俺想办法把光盘的内容弄到老师手中,恰好笔记本上的刻录机坏了,没办法,俺只能想到网络。如何把光盘上的视频送到老师手中,除了刻录光盘,俺想到了很多方法:

  1、建立FTP服务器。教研室的电脑人手一台,没有闲置的电脑作服务器,我在我的笔记本上进行了测试,FTP服务器是建立起来了,但我的笔记本白天在单位,晚上在我家,在单位时老师们还可以访问到,但在俺家时就不能访问了(单位是内网上网),而服务器一般要24小时开机,所以俺的笔记本是不能作为服务器用的,于是在教研室配置最好的电脑上建立了FTP服务器(所谓配置最好的电脑,就是王永用的那台)。正所谓一分钱一分货,王永的电脑配置好,但用作服务器却相当吃力,毕竟与上万元的服务器相比,有些力不从心,下载文件相当慢,所以,FTP服务器最终放弃。

  2、网盘。网盘是网上免费存储空间,这东西我们后来作为普通文件备份用了。多数网盘支持单个上传文件才100M,而我们的视频动则1000多M,也就是1G多,显然不能用作视频资源库。

  3、网上视频空间。为了找到合适的网上视频空间,我先后试了优酷、56、搜狐、土豆等知名视频网站,最终确定了优酷,主要有以下几个原因:一是有客户端支持上传、下载和转码。二是它支持单个上传文件达到10G,完全可以保障我们的光盘视频上传。三是上传速度较快,我在单位上传时测试时,每秒最高达到8M,DVD光盘视频文件都比较大,这个速度可以让我上传时很高兴,不用发急,一般情况一个教学实录上传也就是十分钟以内的事。

  视频资源库建立好了,还要不断的更新资源内容,现在库里有一百多个视频资源了,有名家的教学实录,有名家的专题讲座,还有很多教学素材,也有我自己制作的信息技术培训的教程等。为了方便老师们使用此资源库,我在博客上建立了分类链接,老师们可以快速找到自己喜欢的视频资源了。同时,这个资源库为“青年教师观摩教育名家光盘”的活动提供了资源,每半个月,我们从中选取一个视频,让老师们集中学习观摩,研讨交流,老师们不用来回跑集中在中心小学观摩了,自己坐在电脑边就可以完成任务。

  二、筹备2011年阳光体育运动启动仪式

  因为还负责我镇体育教研工作,说实话我不适合负责体育教研工作,我这肚大腰圆的体型会在一定程度上打击体育教师的工作积极性,这是其一,其二我这个人对体育可以没有一点兴趣,所有的球我都不喜欢,我觉得它们像我的肚子,镇里举行蓝球赛、羽毛球赛等等体育相关的教师活动,我一概不参加,没兴趣。上大学时班里的电视天天放在中央五台那个体育频道,所以我的晚自习一般是在临沂的夜市里或是学校的草坪上度过。但糜主任估计是看中了我的肚子,让我负责体育教研,以为这样就可以把我的肚子弄下去。

  学期初在县里开了一个关于春季运动会的会议,会议还发了一个关于开展阳光体育运动的文件,关于开展阳光体育运动已经好几年了,前些年我们也进行过大课间活动比赛,但后来各单位没怎么开展起来,这里面主要与我们督促机制有很大关系。

  阳光体育运动启动仪式县里统一安排在每年的5月5日,每年的11月1日是冬季长跑启动仪式。启动仪式的主要目的是什么?我想还是一个宣传发动,营造氛围吧。于是我精心设计了仪式的程序,活动不单是领导讲话和各层面的代表讲话,还想着如何让仪式结束后学校可以把大课间活动弄得更丰富一些,于是便加了一个大课间创新活动展示赛,仪式因为有了比赛更精彩了许多。

  但5月5日那天,我因参加县里的科研面对面活动而未能参加镇里的启动仪式,整个活动完全由糜主任主持,听说效果很不错。这天晚上我给维忠打电话,让他赶快写一个教育信息,因为全县都是这一天举行启动仪式,写晚了怕是会不中。事实证明这个担心没有必要,后来很多单位向我们索要仪式的活动材料,原来很多单位已经把这个事忘的一干二净了。后来我把材料汇编放在百度文库里,赚了近百点财富值。

  三、本学期数学集备平台搭建

  每个学期我都要搭建集备平台,这个学期也不例外,我们的集体备课是通过网络进行的,没有这个平台也可以搞网络集备活动,但我们是省事了,老师们参加集备活动就不方便了,所以搭建集备平台还是进行的。

  本学期的集备平台,换了种思路,当然还是不彻底,以前是把各单元主备人的集备放在我的博客上(因为当时很多老师没有博客),通过平台找到相关链接,进入网络集备交流。因为我和文龙都是数学教研员,所以这个学期把四五六年级的部分,直接链接到文龙的博客上,这样做的好处时,我和文龙都能及时看到老师们发表的集备评论,以便及时回复。下个学期我们将换另一个思路,主备人把他负责的单元集备放在他本人的博客上,我们的平台直接链接到主备人的博客,这样老师们交流起来,主备人可以及时看到老师们对他主备的单元的评论,由主备人回复老师们的评论,我想更有针对性。

  如何提高集备实效,让备课不再是应付行为,这是我们下一步要反思的地方。看到很多老师不疼不痒的集备评论,想想真是失败,想着让老师们少跑腿,不组织全镇面对面的实地交流,在网上评论交流,但现在来看,效果并不理想,看来还要有些面对面活动结合进行,效果才会好一些,初步打算由教研员承担一次单元集备,以起到示范引领作用。

  四、第六届优秀博文评选活动

  继《收获的快乐》教师博客文集之后,本学期我们还要继续开展优秀博文评选活动,还要把优秀的博文结集印发到教师手中。这个活动现在还没结束,甚至刚开始,为什么还要说呢?因为现在已经发现了很多问题,主要表现在以下几个方面:

  1、老师们参与评选的积极性在下降。我用了半天的时间到各位老师的博客上采集参评的博客文章,最后发现只有三分之一的老师有博文参评,特别有很多年轻的教师没有参与这项活动,这是为什么呢?

  2、上次参评的文件置顶还没取消。我们每年进行两次博文评选活动,每次都要求以博文置顶注明的方式参评,上一次是去年11月份开展的活动,现在还有很多老师上一次参评博文还在置顶,是普通意义的置顶吗?我想不是,况且我们也要求这次参评时要把上次参评的博文取消置顶,这说明一个问题,很多老师不关心自己的博客,不关心本次博文评选活动。

  3、参评文章的质量有所下降。不知是我个人眼光问题,还是其它原因,在采集的过程中发现,这次参评的文章质量不是很好,出彩的博文并不多见。通过写博必然会提高写作能力,会不会是老师们

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