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市教育教研室2010-2011学年度第二学期中学历史教研工作计划~5151doc

市教育教研室2010-2011学年度第二学期中学历史教研工作计划
作者:佚名 文章来源:教育资源库 点击数: 更新时间:2011-2-25

  一、工作思路

  本学科教研工作的中心是积极推行基础教育课程改革,主要工作职能是教学研究、指导、服务和管理。当前工作的主要任务是:紧紧围绕课程实施中的问题,深入而全面、扎实而有效地推进课程改革。大力加强中学历史教师队伍建设,针对课程改革过程中出现的问题,与老师一起共同研讨、寻找解决问题的方法,不断提升教师群体的研究水平和能力。以课题研究为主要抓手,重点探讨减负增效的策略与方法,促使教学模式和教学方法以及教学评价的多样化。进一步加强教学常规建设。不断拓展历史教学的空间,开发与利用各类课程资源。

  二、主要工作

  (一)深度推进课程改革

  1.初中年级

  (1)认真学习即将颁布的历史新课程修订标准,弄清其与试验本的关系,深刻领会其中的变化及其原因。

  (2)加强对历史教师的培训,重点是如何把握课程目标与处理好教学重点。

  (3)进一步加强对学科价值的引导,加强教学方式改善的研究。

  (4)探讨教学评价与教学的关系,探讨如何以评价促进教学,进而改进教学。

  2.高中年级:

  (1)进一步引导教师领悟新课程改革的理念,把握其实质性的内涵,提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别对历史课程的教育功能;历史课程具有的人文色彩;历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。从而更好地保证历史新课程的实施。

  (2)不断提高广大历史教师的专业素质。树立以学生发展为本的学生观;关注历史教育改革发展动态、史学研究最新成果;不断提高自己的教学研究和科学研究水平;进一步强化教学能力,有较强的教学反思能力。

  (3)进一步改进教学行为。包括:全面落实历史课程目标;完整、准确地把握历史课程内容;改进教学方法:第一,在课堂教学中,教师要根据实际情况,采用多种教学形式、教学方法和教学手段。第二,充分发挥学生的主动性。第三,更多地关注学生历史学习方式改变。

  (4)认真、扎实地好组织培训工作,提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和实效性。

  (5)认真组织好历史研究课,发挥历史研究课的研究功能,引导教师积极参与评课的活动,提高教师的听课、评课能力。

  (6)加强全市性的集体备课活动,以课作为案例,备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点,采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面,在实践过程中提升课程实施的能力。

  (7)以学科骨干教师组织学科指导小组,进行专题性研讨,争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。

  (8)研究减轻教师、学生负担的策略。

  (二)认真开展课题研究,不断深化教育教学改革。

  1、高中争取一个市级以上的课题开题。

  2、初中做好教育部重点课题“义务教育质量监测的研究”子课题(历史)的研究工作。

  (三)认真抓好常规教学工作,确保教学任务的完成

  1、初中年级

  (1)举行全大市历史学科教学基本功竞赛,促进教师队建设。

  (2)举行各年级研究课,探讨历史教学中的若干问题解决途径。

  (3)做好期末教学情况调查测试题的命题工作,并做好质量分析工作。

  2.高中年级:

  (1)通过多种方法和形式,切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动,交流教学心得体会和经验;抓好备课、听课、评课各个环节,保证教研活动的质量。

  (2)推进校本教研活动,营造研究氛围,落实研究内容,深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

  (3)加强课型研究,规范历史课型。引导教师掌握新授课、复习课、讲评课和活动研究课等历史课型的特点、规律和方法,进一步提高课堂教学的针对性和有效性。

  (4)做好期末教学情况调查测试题的命题工作,并做好质量分析工作。

  (四)认真抓好毕业班工作,确保教学质量

  (1)编制并使用好2011年中考考试说明,指导初三毕业班教学。

  (2)命制2011年中考历史试卷,坚持稳中有变,坚持考查思维能力为主的导向。

  (3)做好初三年级中考阅卷工作,并对考试情况进行系统分析研究。

  (4)举行初三历史教学的研究活动,促进初三教学质量的进一步提高。

  2.高三年级:

  (1)依据2011年高考考试说明,研究2010年江苏高考试题,开学初组织全体高三教师教学会议,着重探讨新模式下的历史复习教学的特点与方法,交流教学计划。加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住如何理解教学要求与教材的关系、主干知识、基本能力的学习和培养,专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思,及时纠正教学偏差。训练要精选精练,避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养,要改进教学方法。

  (2)根据历史高考面临的新情况,全面、科学地安排好学期的教学复习进度。

  (3)开好全市高三教学工作研讨会后续会议,提高会议的有效性。

  (4)认真完成模块试卷的命题工作。组织好“一模”、“二模”两次考试。

  (5)在室领导统一安排下,积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料。

  (五)加强师资队伍建设

  1.结合课程改革的需要,与市内各相关部门合作,在教研室统一安排下,搞好教师培训工作。争取在较短时间内,使教师在理念和行动方面都有所提高。

  2.扶持青史会的工作,加强对青年教师的指导,一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用,二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。

  3.继续安排优秀教师拍摄精品课等,为广大教师提供教学资源。

  (六)其他工作:

  1.编写初高中各年级暑假作业

  2.编写初高中的历史故事,为教师教学提供各类课程资源。

  3.完成上级领导交给的其他工作。

  三、日程安排

  二月份

  1.开学前历史教研活动:

  (1)召开历史教研组长与中心组成员工作例会,安排新学期工作

  (2)高二学业水平测试复习研讨会议

  (3)高三历史教师会议

  (4)高中集体备课

  (5)初中历史教

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